Мы собрались с вами в викторину играть и на заданные вопросы правильно отвечать. Представляем участников игры: Команда: д/с «Березка» д/с «Белоснежка» д/с «Дубравушка» д/с «Елочка» д/с «Рябинка» Команды, участники викторины заходят в зал под музыку и занимают места в зале. Ребята, ООН провозгласила нынешний 2011 – год лесов в России. В этом году поставлены серьезные задачи, которые должны решить задачи рационального использования лесов и проблемы с вырубкой, посадкой новых деревьев, ежегодных пожаров и другие важные цели по сохранению природы. Дети детского сада «Рябинка» приветствуют участников викторины. Он не низок, не высок, Зелен, светел наш лесок.
А теперь давайте попробуем проверить себя, отгадывая на вопросы викторины. Алексеев В.А. 300 вопрос и ответов о животных. – Ярославль: Академия развития, 1997. Есть ли рыбы, которые любят жить на суше? (есть – это тропические рыбки – илистые прыгуны, они живут в теплых водах; когда уходит вода, они могут дышать атмосферным воздухом. У них особым образом устроен организм, позволяющий им жить без воды). Mar 2, 2016 - Экологическая викторина для школьников 3-4 и 5-7 классов.(Загадки о растениях и животных)Экологическая викторина. Экологическая игра викторина с ответами для начальной школы Игровой вечер для младших. Экологическая викторина »Экологический эрудит» Цель: расширять и углублять.
Когда по лесу гуляли В том лесочке насчитали: Восемь сосенок густых, Пять березок молодых, Семь осинок-невеличек, Девять сосенок-сестричек. Хорошо в лесу таком – Каждый кустик нам знаком.
Лес наполняет грибами лукошко И про запас Оставляет немножко. Ведь звери лесные Грибами питаются, Поэтому жадным Вход в лес воспрещается!
Чтоб цветы в лесу цвели, Всю весну и лето Мы не будем собирать Их больших букетов. Если птенчик из гнезда Выпорхнул до срока, Мы поможем, не беда, Не трещи, сорока. Хоть и вредный мухомор, Мы его не тронем. Вдруг понадобиться он Жителю лесному. Хрупкий домик муравья Надо тоже охранять. Обязательно он должен За заборчиком стоять.
Давайте, дошколята, природу охранять! О ней ни на минуту не надо забывать. Ведь цветы, леса, поля и речки, Это все для нас навечно! Песня « Это называется природа» Музыка Юрия Чичкова Слова Михаила Пляцковского Мы любим лес в любое время года, Мы слышим речек медленную речь Все это называется природа, Давайте же всегда ее беречь! В лугах ромашки солнечного цвета, Такие, что светлей на свете жить Природой называется все это, Давайте же с природою дружить! Летят, звеня, дождинки с небосвода, Клубится на заре тумана дым Все это называется природа, Давайте же сердца ей отдадим! Прощальный вальс танцует с ветром лето, Дрожит в окне вечерняя звезда Природой называется все это, Давайте же любить ее всегда!
Представляем членов жюри:Ведущая.Ответы команды будут оцениваться фишками. Если команда отвечает на вопрос не правильно, он переходит к соперникам. Итак начинаем. Вы веселые ребята, и не будете скучать. На вопросы викторины будем с вами отвечать! Вы отвечайте дружно и здесь сомнений нет. Сегодня будет дружба владычицей побед.
И пусть острей кипит борьба, сильней соревнование. Успех решает не судьба, а только ваши знания. И, соревнуясь вместе с вами мы останемся друзьями. Пусть борьба кипит сильней и наша дружба крепнет с ней. Ребята, вы знаете, что 2011 год был объявлен годом лесов. Наша экологическая викторина посвящена лесу.
Здравствуй, лес, дремучий лес, Полный сказок и чудес! Ты о чём шумишь листвою Ночью тёмной, грозовою? Что нам шепчешь на заре? Весь в росе, как в серебре? Кто в глуши твоей таится: Что за зверь, какая птица? Всё открой, не утаи: Ты ведь знаешь - мы свои! Погореловский) Лес — родной дом для многих животных, птиц, насекомых.
Без зверя, без птицы и лес не лес. Он дает им и кров, и пищу.
В глухих уголках леса устраивают берлоги медведи. В дуплах деревьев находят пристанище белки. Под пнями роют норы бурундуки.
В кронах деревьев и зарослях кустарников строят гнезда многие лесные птицы. Жизнь в лесу не замирает ни на минуту. Даже ночью и даже зимой. Но особенно красив лес в мае. В мае — все зеленеет и сверкает в лучах солнца. Кукушки уже вовсю кукуют, бабочки кружатся, жуки жужжат, жаворонки заливаются, соловьи, дрозды.
Муравьи снуют, торопятся. А уж воздух какой в лесу — не надышишься! Человек весной тоже стремится в лес. Природой полюбоваться и воздухом надышаться. Но есть и такие., а впрочем посмотрите сами.
Дед Лука выходит из дома и потягивается. Доброе сегодня утро, морозное! Надо с лесом поздороваться. (кричит) Здравствуй лес! Эхо: Лес- лес- лес!
Лука: Здравствуйте, зве-е ри! Эхо: Звери-звери-звери! Лука: Здравствуйте, птицы! Эхо: Птицы-птицы-птицы! Лука: Здравствуй и ты эхо! Эхо: эхо-эхо-эхо! На поляну выскакивает заяц, пугается, прячется за кустом Лука: Здравствуй, Зайка, кого испугался?
Заяц: Дедушка Лука, ведь у нас в лесу беда: Пришел в лес злой мальчишка, хулиган по имени Гришка. Он по лесу ходит, на всех страх наводит. Кустики ломает, гнезда разоряет, Всех птиц распугал, Весь валежник раскидал. Лука: Надо всех зверей позвать.
Надо лес-то выручать. Вот в газете объявление Помощников прошение. Вы загадки разгадайте, По порядку отвечайте Первый этап. В ходе Конкурса команды выполняют задания: «Животные леса Югры» Дети определяют правильность утверждений.
На основании своего суждения выводят умозаключение. Дедушка Лука, смотри, от Гришки лес наш сбереги. (Заяц убегает) Лука. Книгу противостояние стивен кинг.
Я его ружьем пугну, на поляну не пущу. Появляется Гришка. Я пришел в лес гулять, Буду всех в лесу пугать. Елки поломаю, птичек разгоняю. (ломает, свистит, стучит) Лука.
Это кто в лесу шумит, кто тишину нарушает? Я- дед Лука, местный лесничий. (испуганно) А я вот по лесу гуляю.
Ягоды собираю. Какие ягоды зимой! То-то я их найти не могу. Фотографии есть, а какие ягоды в вашем лесу можно найти не знаю.
Помогите ребята разобраться. Второй этап викторины« Растения леса Югры». Задание на способность быстро ориентироваться и логически мыслить (5 мин.) На карте изображены ягоды нашего края. Найдите лесные ягоды и отметьте фломастером. Теперь я буду знать какие ягоды растут в лесу. Выбегает на поляну заяц, к нему спешит лиса. Все сюда, все сюда, ведь у нас в лесу беда.
Что случилось заяц. Пришел в лес злой мальчишка, хулиган по имени Гришка. Он по лесу ходит, на всех страх наводит. Кустики ломает, гнезда разоряет, Всех птиц распугал, весь валежник раскидал. Я его перехитрю, В лес поглубже заманю. Картинки разложу.
Сама в лес убегу. Я пришел в лес гулять, Буду всех в лесу пугать. Елки поломаю, птичек разгоняю. Третий этап викторины. «Смешенные рисунки» Дети отгадывают животных по силуэтам.
(5.-7 мин) Гришка находит рисунки с изображением животных. Рассматривает их и никак не поймет, какие животные на них изображены. Что-то я не пойму. Какие животные изображены на картине.
Помогите ребята. Надо внимательно рассмотреть рисунки и сказать, каких животных вы здесь видите? Выбегает на поляну заяц, к нему спешит медведь. Все сюда, все сюда, ведь у нас в лесу беда. Пришел в лес злой мальчишка, хулиган по имени Гришка. Он по лесу ходит, на всех страх наводит. Кустики ломает, гнезда разоряет, Всех птиц распугал, весь валежник раскидал.
Давай я его испугаю. Задам ему задание на внимание! Не справится, от страха задрожит и из леса убежит!
Я пришел в лес гулять, Буду всех в лесу пугать. Елки поломаю, птичек разгоняю.
Гришка видит медведя и пугается. Медведь Кто по лесу ходит, Беспорядок наводит Зверей пугает, гнезда разоряет. Не решишь мою задачу. Потерпишь неудачу.
Четвертый этап «Что было раньше» Задание на произвольность внимания(5-7 мин.) Гришка просит ребят помочь ответить на вопросы медведя. Выбегает на поляну заяц, к нему спешит волк. Все сюда, все сюда, ведь у нас в лесу беда. Пришел в лес злой мальчишка, хулиган по имени Гришка. Он по лесу ходит, на всех страх наводит. Кустики ломает, гнезда разоряет.
Всех птиц распугал, весь валежник раскидал. Я его испугаю. За шиворот поймаю, немного потрясу и о правилах спрошу. Пятый этап викторины. «Блиц- опрос» (10 мин) Правила поведения на природе.
Я пришел в лес гулять, Буду всех в лесу пугать. Елки поломаю, птичек разгоняю. Гришка видит медведя и пугается.
Все в лесу гуляешь, а о правилах поведения знаешь. Реши мою задачу. Нет не знаю Волк.
Просит детей перечислить правила поведения в лесу. Вот как надо себя вести в лесу, чтоб не испортить его красу. Теперь я все знаю, и шуметь, ломать, разорять никогда не буду. Не обидишь леса вдруг, будет он тебе как друг. А завистливых и злых Ох, не любит лес таких Если в лес с добром придешь, много здесь друзей найдешь. Видишь, вот мои друзья. С ними подружился я.
Для того, кто станет другом И для леса, и для луга, Будет солнышко теплей, Будет небо голубей. Шестой этап конкурса.
Конкурс стихов экологического содержания «Берегите леса» Вот и закончилась наша история. Помните ребята. Лес богатство и краса! Береги свои леса. Много леса - не губи, Мало леса - береги, Нету леса - посади. Наш призыв для всей планеты: «Берегите Землю эту!». Мы кричит всему народу: «Надо всем беречь природу».
Коль беречь ее не будем Сами мы себя погубим. Пока жюри подводит итоги Что сначала, что потом (наоборот) Вата - хлопок Хлеб – пшеница( рожь, зерно) Цыпленок - яйцо Лягушка- икра, головастика Рыба – икра, мальки Стол- дерево Масло- подсолнух, семечки, оливки Кувшин- глина Цветок – семена Книга- дерево Бабочка- гусеница Шерстяная кофта- овца, коза. Ответь на вопросы. Вопросы родителям. Какие птицы зимуют в наших краях?
(Ворона серая, воробей, сорока, дятел, клест, сова). Какие птицы прилетают к нам зимой? (Снегирь, свиристель). Какие птицы улетают зимовать в теплые края?
(Журавль, лебедь, утка, трясогузка, кукушка,). Зачем журавлю длинные ноги?. Зачем клесту крестообразный клюв?. Какая птица охотится ночью?. У какой птицы зимой появляются птенцы?. Какую птицу называют самым лучшим певцом?. Какую птицу называют «ледоломкой?.
Какую птицу называют «лесной газетой»?. Каких птиц называют «березовыми птицами?». Птенцы каких птиц умеют плавать с первого дня жизни?. Какая птица подкладывает свои яйца в гнезда других птиц?. Какие птицы умеют подражать голосам других пернатых?. Какие птицы танцуют весной? Ждут вас на лесной опушке Птички, бабочки, зверушки, Паучок на паутинке И кузнечик на травинке!
Мышка, мышка, Серое пальтишко. Мышка тихо идет, В норку зернышко несет. А за мышкой шел медведь, Да как начал он реветь: «У-У! Я вразвалочку иду!» А веселые зайчата- Длинноухие ребята- Прыг да скок, прыг да скок, Через поле за лесок. Шел по лесу серый волк, Серый волк – зубами щелк!
Он крадется за кустами, Грозно щелкает зубами! Вот лягушка по дорожке Скачет, вытянувши ножки. По болоту скок- скок- скок, Под мосток- и молчок. Ой ты, дедушка- ежок, Не ходи на бережок!
Там промочишь ножки, Теплые сапожки! Ищут маму медвежата, Толстопятые ребята, Неуклюжие, смешные, Все забавные такие. В воздухе над лужицей Стрекозы быстро кружатся. Взлетают и садятся, На солнышке резвятся. Вот ползет сороконожка По тропинке на дорожку.
Спинка изгибается, Ползет- переливается. Птички в гнездышках проснулись, Улыбнулись, встрепенулись: «Чик- чирик, всем привет! Мы летаем выше всех Ведущая: Ребята, вы - молодцы, можете узнать птиц по голосу, за правильные ответы получайте ягодки-очки, собираем их в корзинку и отправимся дальше.
4 остановка - «Звериное царство» Ведущая: Не только птицы живут в нашем лесу, а кто ещё - отгадайте: Куцехвостик, длинноушка, На спине его иголки, На пеньке ты как игрушка. Удивительно как колки, Лапки ты свои поджал. Их руками не возьмёшь, От лисички убежал?
(заяц) Потому что это(ёж) Я хозяин леса строгий, Стройный, быстрый, рога ветвисты Спать люблю зимой в берлоге. Пасётся весь день, кто это?.(олень) И всю зиму напролёт Сниться мне душистый мёд. Юркий, маленький зверёк, Страшно я могу реветь, По деревьям прыг да скок.
(белка) Кто же я, скажи?.(медведь) Разбойник он серый, нет ему веры. Всё клыками щёлк, кто же это?(волк) У кого из всех зверей Хвост пушистей и длинней? (лиса) В чём заключается работа лесника?
(ответы детей) «Экологическая интеллектуальная разминка» В разминке две части в первой части разминке я загадаю по очереди каждой команде экологические задачи. Как правильно вы найдете ответы на все загадки, так природа вас и оценит. Экологические загадки. Красная шапочка беспокоясь о своей бабушке попросила охотников убить всех в лесу волков. Изменится ли что-нибудь в лесу с исчезновением волков? Да изменится. В лесу разведется столько зайцев, что они съедят все растительность.
Машеньке, живущей рядом с лесом, надоели комары, и она уничтожила всех комаров. Что будет с лесом? Пострадают все те, кто питается насекомыми, птицы, лягушки. Если им нечего будет есть, то они погибнут.
А если они погибнут, то и деревья погибнут, их съедят личинки, жуки 3 задача. В тайге прокладывают трассу, и на пути болото, его решают высушить.
Что случится? Пострадают все животные обитающие рядов с болотом. Они останутся без пищи и без дома. Засохнет мох, деревья. И тайга высохнет.
Викторина по экологии Форма работы: викторина Цель и задачи экологического воспитания обучающихся: - Расширение кругозора - Формирование экологической компетентности - Развивать навыки работы в команде - Стимулировать познавательную активность обучающихся. 1.Отчего на Земле бывает лето и зима? А.Земля вращается вокруг своей оси Б. Земля вращается вокруг Солнца В.Зимой Солнце греет слабо. Г.Летом Солнце не заходит за горизонт. 2.Какое главное преимущество изображения Земли на глобусе?
А.Мало искажений. Б.Можно видеть всю поверхность Земли. В.Его удобно вращать.
Г.Можно найти Антарктиду. 3.Как определить направление на север по глобусу? А.По меридиану. По условным обозначениям. В.По параллели. 4.Пребывание на солнце летом может принести человеку А.только пользу. Только вред В.Как пользу, так и вред.
Г.Не оказывает никакого влияния. 5.Распределение тепла на Земле влияет на: А.Продолжительность дня Б.Расположение тепловых поясов Земли. 6.Солнце – это А.Планета Б.Звезда. В.Спутник Земли. 7.Пресная вода составляет в гидросфере Земли А.52% Б.2% В.78% 8.В прессе часто сообщается об ущербе, который причиняет атмосферное загрязнение памятникам искусства. Как называется этот процесс разрушения? А.Физиологическое выветривание Б.Химическое выветривание.
Г.Биологическое выветривание. Космические снимки показывают, что уже около 1.3 всей поверхности Мирового океана покрыто масляной нефтяной пленкой. Каковы могут быть последствия такого загрязнения? А.Снижается испарение с поверхности океана Б. Страдают флора и фауна морей и океанов. В.Ограничивается взаимодействие океана с атмосферой. Г.Все перечисленные выше последствия.
Человек использует в хозяйстве соленые озера для: А.Добычи торфа Б.Добычи серы. В. Ключ активации виндовс 8. Добычи соды. Г.Разведения рыб. 11.Болота используются человеком для: А.Добычи торфа.
Б.Хранения пресной воды, В.Разведения рыб. Г.Орошения земель. В каком море больше воды – в Черном или Балтийском? Б. Третью книгу донны гиллеспи несущая света. В Балтийском. Г.Трудно сказать. Главный источник загрязнения почвенного покрова: А.Промышленные отходы.
Викторина По Экологии Для Начальной Школы
Б.Городские мусорные свалки. В.Удобрения, ядохимикаты, радиоактивные вещества. Какие причины определяют здоровье и болезни человека? А.Чистота воздуха, воды, почвы. Б.Интенсивность транспортных средств. В.Развитие вредных производств.
Г.Все ответы правильные. 15.С чем главным образом связано резкое сокращение лесов в средней полосе России? А.С лесными пожарами. Б.с хозяйственной деятельностью. С прокладкой дорог. Промышленные предприятия выбрасывают в атмосферу: А.Вредные газы.
Б.Чистый кислород В.Безвредные газы. Г.Теплый воздух. 17.Выхлопные газы автотранспорта повышают в воздухе опасную для организма человека концентрацию А.Свинца. Если водные источники вашей местности бедны йодом, необходимым для нормальной жизнедеятельности организма человека, его можно восполнить потреблением: А.Листвы плодовых деревьев Б.Сигарет В.Хлеба Г.Морских продуктов. 19.Интенсивное использование на полях и в садах вашей местности ядохимикатов приводит к: А.Быстрому росту урожайности сельскохозяйственных культур. Б.Отравлению живых организмов В.Ухудшению здоровья человека Г.Все ответы правильные.
20.Если вблизи искусственного водоема в вашей местности будет организована мойка машин, то: А.Все машины в городе будут чистыми Б.Водоем будет сильно загрязнен В.В нем появится много рыбы. Г.Все ответы правильные. 21.Основным источником вредного угарного газа в атмосфере являются А.Камины Б.Растения. В.Бани Г.Выхлопные газы машин.
Г. Б. Г Составила учитель немецкого языка Романова Татьяна Викторовна МБОУ «Нововязниковская основная общеобразовательная школа».
Форма работы: викторина.Цели и задачи экологического воспитания обучающихся: - формирование экологической компетентности учащихся,расширение кругозора учащихся,- развивать навыки работы в команде,- стимулировать познавательную активность обучающихся.Данную викторину можно использовать как для учащихся среднего звена так и старшего звена.Данная викторина составлена учителем немецкого языка,классным руководителем шестого класса. Викторина содержит интересные вопросы по теме экологического воспитания и способствует развитию познавательного интереса учащихся. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам.
Викторина По Экологии
Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.