1.Название, автор и год издания предметной учебной программы, на основе которой разработана Рабочая программа. Виноградова Н. Окружающий мир: 1 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Н. Виноградова – издание пятое, переработанное – М.: Вентана – Граф, 2011. – (Начальная школа ХХI века). Цифровые образовательные ресурсы. Рабочая программа по предмету «Русский язык» разработана на основе. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. Учебник для 1, 2, 3, 4 классов.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа курса «Окружающий мир» разработана на основе авторской программы Н.Ф.Виноградовой (Программа «Окружающий мир 1-4 классы» – М.: Вентана-Граф, 2011) Данная программа соответствует стандартам начального общего образования и учебному плану общеобразовательного учреждения МБОУ «ООШ №22». Программа обеспечена учебно-методическим комплектом: 1.
Виноградова, Н. Окружающий мир: 1 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений:в 2 ч. Виноградова –4-е изд., дораб. М.: Вентана-Граф, 2011.
Виноградова, Н. Окружающий мир: 1 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.
Стандартные темы на windows 7 максимальная. Что такое темы? Где они находятся? Как и где можно бесплатно скачать красивые темы для Windows? Где находятся дополнительные темы в Windows.
– 5-е изд., перераб. М.: Вентана-Граф, 2012. В авторскую программу изменения не внесены. Цель данной программы в области формирования системы знаний, умений: формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой; духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества. Задачи курса: -духовно-нравственное развитие на многообразном материале природы и культуры родного края; -формирование основ практико-ориентированных знаний о человеке, природе и обществе; формирование умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни; -воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества. Воспитание экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей. Общая характеристика учебного курса В основе построения курса лежат следующие принципы: 1.
Принцип интеграции — соотношение между естественнонаучными знаниями и знаниями, отражающими различные виды человеческой деятельности и систему общественных отношений. Педоцентрический принцип определяет отбор наиболее актуальных для ребенка этого возраста знаний.
Культурологический принцип понимается как обеспечение широкого эрудиционного фона обучения. Необходимость принципа экологизации содержания обучения. Принцип поступательности обеспечивает постепенность, последовательность и перспективность обучения. Краеведческий принцип обязывает учителя при изучении природы и социальных явлений широко использовать местное окружение. Место учебного курса в учебном плане Рабочая программа рассчитана на 66 часов. На изучение предметного курса отводится 2 часа в неделю.
На проведение контрольных работ – 1 час. Ценностные ориентиры содержания учебного курса В программе представлены следующие ведущие содержательные линии: Человек как биологическое существо: чем человек отличается от других живых существ, индивидуальность человека, здоровье и образ его жизни, знание себя как необходимое условие эмоционального благополучия и успешной социализации.
Темы: «Мы — школьники», «Твое здоровье». Человек и другие люди: может ли человек жить один, как нужно относиться к другим людям, правила культурного поведения и почему их нужно выполнять. Темы: «Ты — первоклассник», «Мы и вещи». Человек и мир природы: что такое природа, может ли человек жить без природы, почему люди должны беречь природу. Темы: «Родная природа».
Человек и общество: чем богата и знаменита родная страна, почему гражданин любит свою Родину, что это значит «любить Родину», семья как ячейка общества. Темы: «Родная страна». Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса Личностные результаты представлены двумя группами целей. Одна группа относится к личности субъекта обучения, его новым социальным ролям, которые определяются новым статусом ребенка как ученика и школьника. Это: готовность и способность к саморазвитию и самообучению, достаточно высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля и самооценки; личностные качества, позволяющие успешно осуществлять учебную деятельность и взаимодействие с ее участниками. Другая группа целей передает социальную позицию школьника, сформированность его ценностного взгляда на окружающий мир.
— описывать (характеризовать) отдельных представителей растительного и животного мира; — сравнивать домашних и диких животных. К концу обучения в первом классе учащиеся смогут научиться: —анализировать дорогу от дома до школы, в житейских ситуациях избегать опасных участков, ориентироваться на знаки дорожного движения; — различать основные нравственно-этические понятия; — рассказывать о семье, своих любимых занятиях, составлять словесный портрет членов семьи, друзей; — участвовать в труде по уходу за растениями и животными уголка природы СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА Человек и природа Времена года Осень.
Осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь). Признаки осени (листопад, отлет перелетных птиц, подготовка зверей к зимовке) Осенняя жизнь растений и животных и их подготовка к зиме. Зимние месяцы (декабрь, январь, февраль). Признаки зимы (короткая продолжительность дня, низкое солнце, холод, замерзание воды, особенности зимней жизни птиц и зверей). Погода зимой. Весенние месяцы (март, апрель, май).
Признаки весны (увеличение продолжительности дня, высокое солнце, тепло, таяние снега и льда, пробуждение природы, прилет птиц, весенние растения). Погода весной. Летние месяцы (июнь, июль, август).
Признаки лета (длинный день, высокое солнце, тепло, цветение растений, потомство у животных). Природа вокруг нас Растения – живые организмы. Свет, вода, почва – условия жизни растений. Животные – живые организмы. Дикие и одомашненные растения и животные. Уход человека за одомашненными растениями и животными. Их многообразие и полезные свойства.
Использование человеком богатств природы (вода, лес, дикие растения и животные). Значение природы для существования всего живого на Земле. Правила поведения в парке, в лесу, на реке и озере. Бережное отношение к окружающему миру.
Красота природы. Природа и творчество человека (поэзия, живопись, музыка). Природа и фантазия (поделки из природного материала). Природа неживая и живая Природа – это весь многообразный мир, который окружает человека. Неживая и живая природа. Примеры явлений природы: снегопад, листопад, перелеты птиц, ветер, дождь, гроза. Примеры веществ: вода.
Свойства воды (текуча; не имеет цвета и запаха); состояния воды, значение для живых организмов, человека. Растения, их разнообразие. Деревья, кустарники, травы. Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям. Грибы: съедобные и ядовитые (на примере своей местности).
Правила сбора грибов. Животные, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни животных (воздух, вода, тепло, пища). Насекомые, рыбы, птицы, звери. Дикие и домашние животные (на примере животных своей местности). Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным.
Виноградова 1 Класс Рабочая Программа
Человек – часть природы Правила поведения в природе. Красная книга России. Тело человека Система органов (чувств), их роль в жизнедеятельности организма. Гигиена систем органов. Телефоны экстренной помощи.
Первая помощь при легких травмах. Человек и общество Я – школьник Школьник и его жизнь в школе. Правила поведения в школе, на уроке.
Обращение к учителю. Классный, школьный коллектив, совместная учеба, игры, отдых. Друзья, взаимоотношения между ними; ценность дружбы, согласия, взаимной помощи. Правила взаимоотношений со взрослыми, сверстниками, культура поведения в школе и других общественных местах. Режим дня школьника, чередование труда и отдыха в режиме дня. Определение времени по часам с точностью до часа Правила безопасной жизнедеятельности – Личная гигиена школьника. Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья.
Улица (дорога): тротуар, обочина, проезжая часть, мостовая. Дорожные знаки: «пешеходный переход», «подземный пешеходный переход», «велосипедное движение запрещено» и др. Дорога от дома до школы, правила безопасного поведения на дорогах, в лесу, на водоеме в разное время года.
Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой. Забота о своем здоровье и хорошем настроении. Гигиена зубов, ротовой полости, кожи. Охрана зрения, слуха.
Солнце, воздух, вода – факторы закаливания. Проветривание помещения. Утренняя гимнастика. Моя Родина Семья – самое близкое окружение человека. Семья ребенка и ее состав. Взаимоотношения в семье, забота членов семьи друг о друге. Домашнее хозяйство.
Распределение домашних обязанностей. Обязанности ребенка в семье. Место работы членов семьи, их профессии. Программа для установки драйверов. Родной город, село.
Домашний адрес. Главные достопримечательности населенного пункта. Занятия людей.
Знакомые школьнику профессии на примере своего населенного пункта. Городской транспорт.
Правила уличного движения – гарантия безопасности на улицах города. Название родной страны. Государственный флаг России, значение цветов флага. Москва – столица России. Красная площадь и Кремль – главные достопримечательности Москвы.
Праздничные дни России и родного города: День города, Новый год, Рождество, Марта. Народное творчество: пение, танцы, сказки, игрушки. Родной край – частица Родины Семья и семейные традиции. Название административного центра региона. Человек – член общества Взаимоотношение человека с другими людьми. Культура общения. Уважение к чужому мнению.
Человек – создатель и носитель культуры. Значение труда для человека и общества Профессии людей. Транспорт города и села.
1 Класс Слушать
Наземный, воздушный и водный транспорт. Правила пользования транспортом. Телефоны экстренной помощи.
Наша Родина – Россия, Российская Федерация Россия – многонациональная страна. Народы, населяющие Россию. Уважительное отношение к своему и другим народам. Москва – столица России и центр управления страной.
Некоторые достопримечательности столицы России – Большой театр, стадион Лужники, московское метро и др. Государственный герб России, Государственный гимн России. Правила поведения при прослушивании гимна. Права и обязанности граждан России. Права ребенка.
Президент Российской Федерации – глава государства. Государственные и всенародные праздники России (продолжение): День защитника Отечества, День Победы, День весны и труда, День России, День народного единства, День Конституции, День защиты детей. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА Человек и природа Времена года Природа вокруг нас Природа неживая и живая Человек – часть природы Тело человека Человек и общество Я – школьник Правила безопасной жизнедеятельности Моя Родина Родной край – частица Родины Человек – член общества Значение труда для человека и общества Наша Родина – Россия, Российская Федерация ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ образовательного процесса по курсу «Окружающий мир» Окружающий мир: программа: структурированию учебного материала; представлены Виноградова. – М.: курса, тематическое планирование с характеристикой Вентана – Граф, 2011г.
Виноградова, Н. В учебниках на шмуцтитулах каждого раздела сфорФ. Окружающий мулированы основные цели и задачи учебной мир: 1 класс: деятельности. В начале каждого урока представлены цели учащихся общеобразовательн ых учреждений / Н. – М.: Вентана-Граф, предусматривающие определение этапов проведения 2011. Опытов, способов моделирования. Развитию умения планировать учебные действия, работать осуществления контрольно-оценочной деятельности.
В самопроверки», помогающие осуществлять самоконтроль. Виноградова, Н. Окружающий предусматривает осознание учеником целей, процессов и учащихся 1 класса кратким резюме по содержанию учебного материала, общеобразовательн предоставляющим эталон, с которым дети сравнивают ых учреждений / Н. Собственные выводы. Каждый раздел учебников для всех Ф. – классов заканчивается заданиями под рубрикой М.: Вентана-Граф, 2012. Помогают осуществлению действия самооценивания, после которого ученику предоставляется возможность Знаково-символические средства активно используются отмечены специальным условным знаком.
Немаловажное набором приспособлений Размер не менее 120 х 90 см. Для крепления карт и таблиц. Персональный проектор Ученические столы В соответствии с санитарно-гигиеническими нормами одноместные с комплектом стульев. Стол учительский с тумбой. Учебников, дидактических материалов, пособий и пр. Подставки для книг Этот удивительный Учащиеся осваивают первоначальные умения: Ты – первоклассник Давай познакомимся Рассказы учащихся «Какой я?» Дидактическая игра «Узнай по Мы – школьники Знакомство с помещениями школы и правилами поведения в них.
Похожие работы: « государственному образовательному стандарту Москва Русское слово 2012 УДК 372.016:94(47).06/07(073) ББК 74.267.5 П 84 Авторы-составители Т.В. Андрюхина, С.В. Гурьев Программа курса. Физическая культура.
5—9 классы / П84 авт.-сост. Андрюхина, С.В. — М.: ООО Русское слово — учебник, 2012. Инновационная школа). Программа.» « планов и примерной программы по данной дисциплине.
В нее входят все дидактические единицы, предусмотренные Государственным образовательным стандартом Соотношение количества аудиторных занятий и самостоятельной работы соответствует рабочему учебному плану, утверждённому ректором университета. Цель и задачи дисциплины Цель: научить.» « и социального развития Российской Федерации АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ МЕДИЦИНСКОЙ НАУКИ ПРОГРАММА Всероссийской научно-практической конференции студентов и молодых учёных с международным участием, посвящённой 65-летию студенческого научного общества Ярославской государственной медицинской академии Ярославль 2011 ЯРОСЛАВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ.» « зам. Директора по УВР Северцева О.В. Довженко Н.М. Приказом № 240 от г.
Протокол № 1 29 августа 2013г. 29 августа 2013г. Рабочая программа по мировой художественной культуре для 10 б класса. Срок реализации 2013-2014. Уровень базовый.
Учитель Федан А. Год составления программы ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.» « УНИВЕРСИТЕТ утверждаю ректор (декан, директор института). Рабочая программа ДИСЦИПЛИНЫ Социальная и культурная антропология направление подготовки Фольклористика и мифология квалификация (степень) выпускника магистр очная форма обучения г. Москва, 2010 г. Цели и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Социальная и.» « Регистрационный № УД-/р.
ГЕНЕТИКА И СЕЛЕКЦИЯ Учебная программа для специальности 1-75 01 01 Лесное хозяйство Факультет лесохозяйственный Кафедра лесных культур и почвоведения Курс – II Семестр – 4 Лекции – 50 часов Экзамен – 4 семестр Практические занятия – 18 часов Курсовая работа – 4 семестр Лабораторные занятия – 18 часа Всего аудиторных часов по.» « М.Г. МАСИЛОВА СЕРВИСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Учебная программа курса по специальностям 10011065 Домоведение 10010365 Социально-культурный сервис и туризм Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 1 ББК 65.9(2)44 Учебная программа по дисциплине Cервисная деятельность составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ. Предназначена для студентов.» « УТВЕРЖДЕНА Приказом МБОУ ДОД СПО ДЮСШ Олимпиец г. №5-од ПРОГРАММА Киокусинк ай каратэ для групп начальной подготовки 1-2 год обучения, учебно-тренировочных групп 1-4 года обучения, групп спортивного совершенствования 1-2 года обучения.
Тип программы: модифицированная Возраст обучающихся: 10-21 лет Тренер-преподаватель: Кузнецов.» « сокращенную форму получения образования на специальность Правоведение юридического факультета) ОБЩАЯ ТЕОРИЯ ПРАВА 1. Общая теория права как наука и учебная дисциплина, ее предмет и методология. Возникновение и развитие учений о сущности права.
Сущность права. Сущность государства. Формы государства. Государственный.» « подготовки 110400 Агрономия Магистерская программа Ресурсосберегающие технологии возделывания полевых культур Квалификация (степень) выпускника МАГИСТР Форма обучения очная г. Ульяновск – 2010 г. Цели и задачи освоения дисциплины: Цель курса состоит в том, чтобы познакомить студентов с начальным этапом научного исследования - изучение.» « 2017 года.
Частоозерье 2014 год Содержание программы комплексного социально-экономического развития муниципального образования Частоозерского района Курганской области на 2015 год и плановый период до 2017 года Паспорт программы комплексного социально-экономического развития 4 муниципального образования Частоозерского района Курганской.» « УЧЕБНОВОСПИТАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ ОРЛОВСКОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ №1 ЗАКРЫТОГО ТИПА) Утверждаю: Директор Орловского спец.ПУ /Т.В.Хохлова/ 20 г. Номер регистрации ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ и подготовка почвы к посеву и посадке 01.Обработка сельскохозяйственных культур 2011 г.» « гимназия г. Таллинна Основополагающие ценности основного образования RK PK 2011 (1) Основное образование в равной степени содействует духовному, физическому, нравственному, социальному и эмоциональному развитию учащегося. Основная школа создает условия для разностороннего развития способностей и самореализации учащихся, а также для формирования.» « Управление культуры г. Таганрога ПРОГРАММА МЕРОПРИЯТИЙ VIII ЧЕХОВСКОГО КНИЖНОГО ФЕСТИВАЛЯ (14 -17 МАЯ 2014 г.) п./п. МЕРОПРИЯТИЕ МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ 14 мая (среда) Пресс-конференция Гостиница Бристоль (ул.
Петровская,64) 17.30Встреча с В.И. Козловым, ТГПИ, факультет русского языка и 14-00 поэтом, критиком, литературы (ул.